摘 要：高校思想政治理论课堂，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育，承载着对大学生进行中国特色社会主义教育的重要任务，是对大学生进行思想政治教育的重要平台。为了发挥这一平台对当代青年大学生的思想意识引导作用，本文围绕“两个巩固”浅谈如何加强和改进高校思想政治理论课教学，旨在与同仁切磋探讨。

关键词：“两个巩固”；加强；改进；高校；思想政治理论课

2013年8月19日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话，他在讲话中强调指出： “宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”。这是我们党从坚持和发展中国特色社会主义的战略全局出发，对宣传思想文化工作根本任务最集中最鲜明的概括，标志着党对社会主义意识形态建设规律的认识达到了新高度、开辟了新境界。“两个巩固”的根本任务，为我们在新的历史起点上开创宣传思想文化工作新局面，确定了原则、指明了方向。

大学生是我国青年的主力军，高校是宣传思想工作的主阵地，做好高校在校大学生的思想政治理论教育，加强青年学生对“两个巩固”的认识具有十分重要的意义。因此，“如何落实“两个巩固”，加强高校宣传思想工作和思想政治理论课教育教学”是值得我们去讨论和交流的一个课题。

如何落实“两个巩固”：一是如何落实巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位？二是如何落实巩固全党全国各族人民共同奋斗的思想基础？也就是如何落实巩固和发挥马克思主义科学的世界观和方法论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、以及社会主义核心价值观对高校青年大学生的指导作用。

下面笔者就“如何落实“两个巩固”，加强高校宣传思想工作和思想政治理论课教育教学”这个主题，一方面谈一谈我院具体的一些做法和成效；另一方面，联系自身的思想认识和工作实际进行思考，谈一谈笔者在思政教学中实践中的一些思考和感受。

1 谈一谈我所在的德宏职业学院的一些成功做法

一是在全院教职工中形成学习氛围。院领导经常会在全校教职工大会、包括学生工作大会上，在深入学习党的十八大、十八届三中全会精神的学习的同时，强化习近平总书记系列讲话精神的领会，强调马克思主义在意识形态对全院师生的重要指导作用，强调要让教职员工和全体学生树立正确的理想信念，包括开展的各个层次的党的群众路线教育实践活动中，找问题、找根源，重视从思想意识上防止脱离群众。在营造一个校园大环境大背景形式“两个巩固”的良好氛围。

二是重视学生实践活动中的宣传和巩固。学校工作处要求从每周日晚上的班主任主持召开的班会活动开始，每周两次班主任亲入学生宿舍了解并引导学生思想动向；学院团委和学生社团组织的以“中国梦我的梦”、“培育和践行社会主义核心价值”等为主题的演讲、征文和话剧活动；组织临床医学和护理专业学生上街、下乡、进村去为老百姓进行义诊；学院组织收集师生关于和谐校园和校园文化建设的建议；组织为生活窘迫和遭遇生活变故学生的爱心捐献活动；通过校园广播宣传赞扬学生助人为乐、拾金不昧等文明、诚信、友善的事迹等等。通过这些具体的组织活动的开展，让学生在参与活动的过程中更加坚定中国特色社会主义的道路自信、制度自信和理论自信。

2 结合思想政治理论教育“进教材、进课堂、进学生”三进来谈一谈笔者的一些观点和感受

一是“进教材”。笔者认为，无论是马克思主义中国化理论成果的指导还是培育和践行社会主义核心价值观，最根本、最基础的引领还是应该依靠教材。因为教材已经是我们教育部和中宣部根据十八大最新内容编订好的统一使用教材，这就要求思政课的教师必须具有扎实的理论功底，不断强化提升自己的理论素养，在学习理论的过程中自己首先必须真学、真懂、真信、真用，教师和教材要有内在的统一。历史的、时政的、政治的知识功底都需要加强并能融入贯穿到高校思想政治理论课堂。

二是“进课堂”。高校思想政治理论课堂，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育，承载着对大学生进行中国特色社会主义教育的重要任务，是对大学生进行思想政治教育的重要平台。高校思想政治理论课教育教学，必须解决好教材、教师、学生“三位一体”的问题。教材是基础，教师是关键，学生是主体。教师怎么讲才能让学生喜欢听受教育，必须重视教与学的关系，注重在改进和强化教学艺术，提高课堂教学效果。

具体做法，笔者有两个收效颇好的小经验，一是结合历史来讲，由历史来进行引入，一来学生感兴趣，二来可以让学生在比较当今和历史现状时候，能够更深地感悟到我们发展道路的艰辛和取得的成就，从而在思想意识上更加认同我们的中国共产党和社会主义道路。例如：由历史事件“深圳大逃港事件”来引入讲解我们党和国家对社会主义道路的艰辛探索和取得的成就，能加深学生的理解和感触。二是结合学生关注的时政热点事件来进行引导感悟，具体做法可以在课堂上用十几分钟的时间来让两三个学生播报最新手机新闻，并给其加平时分，在播报新闻的同时师生互动探讨并给予积极正面的引导。实践证明，学生还是很喜欢这种形式的课堂教学也会很积极地参与到其中。

三是“进学生”。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。中国特色社会主义道路的发展、中华民族伟大复兴中国梦的实现都要依靠广大的青年大学生来践行。当前，随着经济全球化和信息技术的迅猛发展，，人们与世界的交往日益频繁、联系日益紧密，媒体格局和舆论生态发生了深刻的变化，人们的思想意识呈现多元多样多变的发展态势。在这样的大背景下，当代青年大学生通过网络、微博、微信等平台获取的信息难免碎片化地接受，这些就需要教师在第一课堂、第二课堂或者课外进行正确地引导和教育，让我们的青年大学生熟知当前该怎么样在多元多样多变的思想意识中谋求共识；该怎么样按照中国梦的奋斗目标前进，去实现他们每一人的个人愿望。这就要求思想政治教育一线的教师要更好地推行思想政治理论教育“进教材、进课堂、进学生”三位一体的理念，致力于实现收效甚好的宣传和教育效果。要让学生喜欢听，愿意接受，积极去思索感悟并能主动在实践行动中践行，要求教学一线的教师理论、知识、实践功底必须扎实，还要有积极正面的理想信念，多去传播一些积极的、正面的正能量，最重要的是教师要有正确的世界观、人生观和价值观，方能传道、授业、解惑。教材的学习，教师课堂的讲解，最终的归宿都是要为了实现学生的自我感悟、升华并积极践行；最终的目的是要让青年学生了解史情、世情、党情、国情、省情、民情，能够在纷繁复杂的社会中明辨是非、立住脚跟、站稳立场，不迷失方向。要教育和引导青年学生任何时候都要相信我们的党国，清醒地认识到并坚决抵制他国别有用心的，对我国民尤其是青少年，从思想意识领域开始的渗透与分裂。

总之，我们能不能坚守宣传思想阵地，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责，关键靠宣传思想队伍。这就要求我们必须紧紧围绕“两个巩固”来做思想宣传工作，也要围绕“两个巩固”来加强和改进高校思想政治理论课教育教学工作，对当代青年大学生起到一个积极的、正确的、正面的思想意识引导作用。更要求高校思政课教学一线的教师要在课堂上“发出‘好声音’，宣传‘正能量’” 真正做到“守土有责、守土负责、守土尽责”。

参考文献

[1]2013年8月19日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话.

[2]上海宣传部长徐麟：坚守宣传思想阵地就要带好宣传队伍（2013年10月14日 来源：人民日报）.

[3] 郭锋，张维银.浅析“两个巩固”在哲学社会科学工作中的指导作用[J].青年科学（教师版），2013年12期.

[4] 任新民.坚持两个“巩固”与开创宣传思想工作的新局面[J].中共云南省委党校学报，2013年6期.

[5] 王庆五.两个“巩固”：中国特色社会主义文化制度建设的基石[J].行政管理改革 ，2013年11期.